目前人力资源在职研究生教学中存在的问题

现如今，传统的重知识、轻能力的教学模式容易导致理论与实践脱节、授课内容与工作实际脱节，不利于对学生实践技能的培养，不能满足用人单位的需求。因此，我们必须转变教学理念，以与市场接轨、为社会需求服务为宗旨，培养人才。下面就为大家详细介绍下人力资源在职研究生教学中存在的问题。

首先，人力资源在职研究生的课程设置有很强的实践导向和应用导向，但在目前的人力资源专业的课程教学中，不同程度存在着教与学脱节、学与用脱节的现象。一方面，由于教材等诸多因素，教师的教学内容与实践有一定的距离，或者与实践结合不紧，难以激发学生的学习兴趣。

另一方面，在学习过程中注重理论学习，不关心企业实践，缺乏对知识的融会贯通，不知道如何运用于企业的实际，造成学生走向社会后，对人力资源的内容、运作依然模糊不清，学了一大堆理论，遇到实际问题却又往往束手无策。有些课程设置了实践环节，但这种实践性的教学体系要么以实习为主，要么采用案例教学法，运用过程中往往流于形式，不能获得理想的效果。

其次，很多院校人力资源专业的授课基本仍在沿用传统的授课模式，课堂作为教学活动的主要场所，整个教学过程都是以教师为主，学生练习为辅。全班学生都是被教师牵引着，围绕着教师转。这种方式在教学内容、上课时间及学年编制等方面都建立起较为严格的制度，教学活动显得有组织、有计划，在一定程度上有利于提高学习效率。但客观讲，这种方式也存在许多弊端：

一是由于班级与教师之间的关系相对固定，学生对老师没有选择余地，所以不论任课教师的素质和教学方法、教学水平如何，学生只能被动接受，这样会挫伤部分学生的学习积极性和主动性，进而影响整体教学效果的提高。

二是这种以教师讲授为主的教学模式，忽视了教学方式的体验性，容易出现“满堂灌”的现象。人力资源在职研究生往往处于被动听课的状态，学生的主观性、自主性、创造性无法得到发挥，从而使得教与学分离，学生的学习也就仅限于教师的讲授。