市场营销在职研究生体验式教学概述

体验式教学指的是在教学过程中，根据学生的认知特点和规律，通过创造实际的或重复经历的情境和机会，呈现或再现、还原教学内容，使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成意义的教学观和教学形式。下面就为大家详细介绍下市场营销在职研究生体验式教学。

首先，与传统教学模式相比，体验式教学注重强调学生是一个主动参与者，而不是一个被动的旁观者与接受者；强调讲究学习主体的领悟和体会，以分享总结经验解决实际问题为导向；强调在学习中注重观念、思维和态度的改进；强调在具体的学习情境中通过体验来学习。这样通过采用科学的“多重感官学习法”，即包括案例讨论、深度会谈、情景活动、角色扮演、项目作业、沙盘模拟等方式，使受教对象通过亲身体验获得自己的经验，从而在有限的时间内获得最大的收获。

其次，体验式教学主要吸收了建构主义学习理论思想。建构主义也译作结构主义，是认知理论的一个重要分支，其最早提出者可追溯至瑞士的心理学家皮亚杰。在这种模式中，市场营销在职研究生是知识意义的主动建构者；教师是教学过程的组织者、指导者，意义建构的帮助者、促进者；教材所提供的知识不再是教师传授的内容，而是学生主动建构意义的对象；媒体也不再是帮助教师传授知识的手段、方法，而是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的认知工具。

由于建构主义理念彻底转变了被动的学习状态，把学习变成人的主体性、能动性、独立性以及不断生成、张扬、发展、提升的过程，这是学习观的根本变革。因而很自然地，建构主义的学习理论与教学理论就成为以学生为中心教学模式的主要理论基础，也就成为体验式教学法运用的理论基础。

最后，体验式教学不同于传统的学习，既弥补了传统知识体系的缺陷，又自成一体形成新的知识、技能体系。