社会素质是指人在适应和选择、改造社会环境过程中所表现出来的较为稳定的社会性品质的综合。包括一个人的政治觉悟、思想认识、道德水平以及审美标准、实践能力、创新能力等等。社会素质是人的整体素质结构中最为重要的方面，它是人的心理在打上社会烙印之后，那些与生俱来的自然素质得到了社会性的改造，从而使得社会发展的物质文明和精神文明成果在个体身心结构中内化、积淀和升华。在人的整体素质结构中，社会素质处于最高层面。
社会素质的形成，实际上是个体社会化的结果，即个体通过学习和掌握特定社会的规范、准则，逐步形成与社会一致而又具个性的信仰、道德标准、价值取向、思维方式和行为模式等等。一般来说，社会化程度与个体受教育程度呈正比，教育层次越高，社会化程度越高。作为社会高层次人才的在职研究生学历学位双证无疑承担更高的社会责任，因此可以说双证在职研究生教育深刻影响着未来社会的发展方向。
综合当前教育实践来看，教育大发展的趋势带来教育思潮的多样化，但处于统领地位的依然是科学与人文两大主干。这是因为现代科技进步首先使人们对科学理性的崇拜空前高涨，但同时科学的发展在很大程度上又造成人们对社会道德价值体系处境的担忧，正是这两种倾向的反向互动，使得科学与人文两种教育价值追求呈现碰撞与融合。作为双证在职研究生教育必须立足于社会和人类的可持续发展，其最高理想就是培养既能献身科学事业，又有高尚人文情怀的现代高层次人才。因此，实现双证在职研究生科学精神与人文精神的高度融合，应该作为当今双证在职研究生教育的最高理想。
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