我国培养有专门知识和技能的人才的教育开展市场营销已经成为一个不争的事实。然而诸多原因仍然制约了我国培养有专门知识和技能的人才的教育的迅速发展，具体表现在教育市场发育状况、市场结构、培养有专门知识和技能的人才的教育体制和人们观念仍然存在着不少问题，成为我国高等院校顺利开展培养有专门知识和技能的人才的教育营销的障碍。中澳在职MBA教育项目在这样的大环境下同样面临营销方面的诸多困难，为此组织者必须分析其所处环境的机会和威胁，确认自身的优势和劣势，从而确定自己在社会上的相对位置，以便选择最适合自身条件、最能突出自身特色的发展途径。以下通过SWOT分析来了解中澳在职MBA教育项目目前的处境、发现问题、解决问题。
1、中澳在职MBA教育项目内部优势
(1)国际合作为在职MBA教育项目的开展提供了很好的发展平台;(2)内部管理规范有序，在职MBA专业人员参与管理;(3)与当地企业关系密切;(4)依托学校丰富的教育资源，开展优质教学活动;(5)有很好的校友背景，能获得较多捐赠，有较好的办学资金及办学条件。
2、中澳在职MBA教育项目内部劣势
(1)缺乏有理论与实践经验丰富的师资，没有特聘有一定影响力的企事业家做兼职教师;(2)在职MBA招生门槛过低，很难保证有高质量的生源;(3)符合中国企业管理实践的案例太少，而结合本地区经济产业特色的教学案例更少;(4)在职MBA项目缺少品牌意识，影响力仅限于本市地区，在其他地区缺乏知名度;(5)在职MBA项目营销手段单一，没有深入挖掘潜在消费者、中澳在职MBA教育项目外部机遇
(1)长三角地区经济发达，企业兴旺，需要大批管理专业人才，对MBA教育需求旺盛;(2)外向型MBA教育需求很大，但是中国培养国际型在职MBA的机构并不多;(3)本地区有很多具有丰富实践经验的管理者，容易找到优秀的(兼职)教师;(4)很多港澳侨胞热衷并关心家乡教育事业，从而较多地向学校捐赠。
3、中澳在职MBA教育项目外部威胁
(1)外地知名院校纷纷到本地区开设在职MBA, EMBA, IMBA班，抢夺了部分生源;(2)本地区又增加了一所新的在职MBA教育机构;(3)近年来，MPA, PMP,工程硕士、教育硕士等专业硕士学位门类的增多，对MBA造成了分流;(4)同校商学院有全日制MBA，形成内部竞争与合作;(5)国际企业对在职MBA项目培养的外向型人才并不是很认同。
在职MBA教育项目营销策略就是要把劣势转化为优势，把威胁转化为机会，合理整合优势与机会。有效避开所面对的劣势与威胁，发挥组织优势，抓住所面对的机会。
针对以上SWOT分析，我们提出以下解决问题的措施:(1)强化优势:中澳在职MBA教育项目应着力突出所属大学在本地区的口碑效应，吸引更多高素质的考生，保持在本地区原有的在位优势;(2)弱化劣势:加强教学管理的制度化、标准化;提高MBA项目营销与创MBA项目品牌意识，扩大在职MBA教育项目的影响度;(3)把握机会:逐步开展本地区企业参与在职MBA教学与实践的活动，实现教师进企业、管理者进课堂的校企双赢;(4)减少威胁:与同类在职MBA项目组织机构进行友好合作、交流;进一步提高在职MBA教学质量，确保在职MBA教育项目的声誉。
通过SWOT分析，我们清晰地看到在职MBA教育项目目前的处境，知道在目前情况下还是占有天时、地利、人信的本土化优势，可以看出影响在职MBA教育项目发展的瓶颈因素是培养能力的不足。组织者应该抓住当前经济及政策优势的机遇，从师资培养、体制改革、教育营销等方面大力发展，扬长避短，积极迎接很在职MBA教育市场的挑战。
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