在职研究生双证教育是一项培养体系复杂的系统工程。调查主要从在职研究生双证教育培养体系的主客体及各过程环节入手，着重考察了在职研究生双证教育方面的5个内容:思想道德素质、社会适应能力、课程学习状况、科研实践状况和学位论文水平，其中涉及培养体系过程的调查内容，基本覆盖在职研究生双证教育教学质量保障的主要环节，包括:报考在职研究生双证教育的生源状况、培养单位教学和科研的硬件设施、教师(导师)的素质和水平、课程设置和课堂教学效果、导师与在职研究生双证教育的科研状况以及在职研究生双证教育管理部门的管理运行机制等。同时，在实际调查中还考察了影响在职研究生双证教育培养质量的其他因素，诸如培养单位的学术氛围、学术风气等。
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本次调查采用分层随机抽样的方法。将本次抽样看作不重置抽样，并利用相关软件对回收的问卷进行了汇总统计和分析。调查涉及33家在职研究生双证教育培养单位，共发放问卷3 159份，其中发放在职研究生双证教育问卷2 209份，有效回收率为77.59%;发放导师问卷835份，有效回收率为64. 79%;发放管理部门115份问卷，有效回收率为80.87%。为了准确反映目前江苏省在职研究生双证教育质量状况，弥补问卷调查的不足，我们还借助对专家和学生的访谈，在实证研究与定量研究相结合的基础上进行综合考察。
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