当前，中国高等商科教育应坚持现有人文性课程，持续优化课程设置模式，尤其应持续经营“国学”，避免流于形式。而上海财经大学作为传统学院，在在职EMBA教育人文学科教育方面，是需要值得关注的。那么就上海财经大学EMBA在教学中，就需要在人文教育方面进行有机补充。

第一，上海财经大学EMBA可发挥选修课的桥梁作用，避免沦为“鸡肋”。在课程设置上，斯坦福大学以一般管理与会计学科为人称道：芝加哥大学偏重计量：沃顿商学院“偏爱”金融与房地产；如复旦大学的经济学，上海交通大学的管理学以及上海财经大学的金融财务等。选修课作为必修课的有益补充，可以较好做到深化知识认知，延展知识边界，强化必修课效果，甚至对于上海财经大学EMBA的战略愿景的实现具有重要作用。尤其是在“后EMBA”逐渐步人EMBA群体视野的关键阶段，如何打造选修课体系，使选修课成为必修课与“后EMBA”课程之间的桥梁，值得上海财经大学EMBA深入研究。

第二，上海财经大学EMBA要规范移动课堂，拒绝“富人俱乐部”。当下，不少媒体指责EMBA的“圈子文化”，是“富人俱乐部”。这一现象的出现一方面是由于社会各界对于EMBA还不够了解，有意无意之间在认知上有一定扭曲。因此，我国高等商科教育与以美国为代表的西方国家相比尚有不少差距，商业振兴、文明进步，任重道远。上海财经大学EMBA已经采取相应举措促成中国商科教育的跨越式发展，相信高等商科教育的人文性建设在国内未来几年内会取得长足进步。

总而言之，从全国范围来看，中欧国际商学院较早开展“后EMBA”教育，现在已引起诸多商学院效仿。北京大学、上海交通大学后EMBA计划已经实施，老牌商科院校中的上海财经大学也在紧锣密鼓筹划。可以说，“后EMBA”在人文学科的投入上、占比上，都是对EMBA课程的有益补充，这对于弥补以往商科教育中人文学科培养不足的弊病是很好的尝试。