思想政治教育在职研究生自主互动性教学模式的重要性

实行主体性教育，促进学生主体性发展及自主学习和合作能力的提高是思想政治教育专业课程改革的方向和归宿。但是，思想政治教育传统课程教学中长期存在学生主体性的严重缺失；课程单调、沉闷，学生学习的主动性较差；课堂缺少情感的交融等弊病，这些既背离了课程改革本身的要求，也不利于学生成长成才。因此，必须打破陈旧的教育观念，倡导自主互动型教育模式。下面就为大家详细分析下思想政治教育在职研究生自主互动性教学模式的重要性。

首先，是基于思想政治理论课教学反思的需要。目前我国高校的理论课教学中，存在不少弊端，因此学习兴趣不浓，不愿参与，有厌倦心理；目前的教材并未考虑到问题解决的需要，教师有时会举例子，但其目的在于帮助学生理解教材，而不是把学生置于问题情景中，让学生尝试运用所学知识解决问题。因此，教师教学生怎样思考、怎样创造性地思考，教师教学生怎样解决问题、怎样创造性地解决问题，显然是课堂学习的一个重要的中心内容。这对促进学生的进一步学习与发展，对于培养思想政治教育在职研究生的科学精神和科学态度均有不可估量的意义。

其次，是基于思想政治教育在职研究生人才培养的需要。现代社会的发展需求复合型人才，需要思想政治教育者具有利用先进的科学工具进行工作的能力。思想政治教育专业是一种要求突出应用性的教育类型，因此其课程教学要求知与行相统一，理论与实践相结合，教学内容和教学活动要采用以培养学生实际能力、操作技能为目标的现代教学模式，也就是说要在现代教学理念的指导下，通过解决问题的教学过程使学生逐步获得发现问题、理解问题、分析问题、解决问题的能力，最终形成自主学习的意识和提高解决问题的能力。

综上所述，基于问题解决的自主互动性教学在思想政治教育在职研究生教学中就变得非常有意义，值得我们重视和研究。