项目管理是一项系统工程,涉及专业众多,需要各专业、各部门的良好协作与配合。最初,山西财经大学EMBA发展规模不是很大,随着办学经验的丰富和品牌的提升,山西财经大学EMBA规模越来越大,从最初的由一个班级运行和管理,到后来同时多个班级运行和管理,那么,山西财经大学EMBA项目管理的复杂性就存在了一些不足。
首先由于山西财经大学EMBA项目管理项目复杂性,涉及在职EMBA项目活动不断增多,以前单一的管理手段己经不能适应项目的发展,相反,单一管理手段势必造成各相关岗位人员对应予配合的工作相互推楼,责任无法落实,协调难度大,管理效率低下。
其次流程设计不规范,仍然停留在经验管理的阶段,没有规范的流程设计;缺乏流程考核指标和制度对精细化的项目管理流程方法缺乏必要的结果考核和行为考核,包括时间、执行人、责任人等考核指标和制度,没有约束限制。
项目管理是提升企业管理水平行之有效的重要方法,近年来正逐步被国内外高校引入到教学管理活动中,并取得了明显的效果。在高校教育管理过程中,积极运用项目管理思维,引入项目管理方法,特别是对EMBA这种特殊教育进行项目化管理,对提高该项目的教学水平,改进教育教学方法,进行有益的探索,有着深刻的意义和作用。在山西财经大学EMBA教学团队中,按照项目管理方法对教学团队进行管理。只有运用科学化、规范化的管理才能使教学团队在多个班级同时运行的情况下工作效率更高、教学质量和服务更有保证。
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