@预立行达
在职研究生信息网
地区
热门城市
北京
天津
上海
重庆
河北
河南
云南
辽宁
黑龙江
湖南
安徽
山东
新疆
江苏
浙江
江西
湖北
广西
甘肃
山西
内蒙古
陕西
吉林
福建
贵州
广东
青海
西藏
四川
宁夏
海南
武汉
广州
深圳
直辖:
北京
天津
上海
重庆
国外:
美国
英国
法国
荷兰
澳大利亚
菲律宾
韩国
马来西亚
波兰
瑞士
吉隆坡
俄罗斯
西班牙
意大利
比利时
乌克兰
加拿大
河北:
石家庄
保定
沧州
承德
邯郸
衡水
廊坊
秦皇岛
唐山
邢台
张家口
河南:
郑州
洛阳
开封
安阳
鹤壁
济源
焦作
南阳
平顶山
三门峡
商丘
新乡
信阳
许昌
周口
驻马店
漯河
濮阳
云南:
昆明
怒江
普洱
丽江
保山
楚雄
大理
德宏
迪庆
红河
临沧
曲靖
文山
西双版纳
玉溪
昭通
辽宁:
沈阳
大连
鞍山
本溪
朝阳
丹东
抚顺
阜新
葫芦岛
锦州
辽阳
盘锦
铁岭
营口
黑龙江:
哈尔滨
大庆
大兴安岭
鹤岗
黑河
鸡西
佳木斯
牡丹江
七台河
齐齐哈尔
双鸭山
绥化
伊春
湖南:
长沙
张家界
常德
郴州
衡阳
怀化
娄底
邵阳
湘潭
湘西
益阳
永州
岳阳
株洲
安徽:
安庆
蚌埠
巢湖
池州
滁州
阜阳
淮北
淮南
黄山
六安
马鞍山
宿州
铜陵
芜湖
宣城
亳州
合肥
山东:
济南
青岛
滨州
德州
东营
菏泽
济宁
莱芜
聊城
临沂
日照
泰安
威海
潍坊
烟台
枣庄
淄博
新疆:
乌鲁木齐
阿克苏
阿拉尔
巴音郭楞
博尔塔拉
昌吉
哈密
和田
喀什
克拉玛依
克孜勒苏
石河子
图木舒克
吐鲁番
五家渠
伊犁
江苏:
南京
苏州
无锡
常州
淮安
连云港
南通
宿迁
泰州
徐州
盐城
扬州
镇江
浙江:
杭州
湖州
嘉兴
金华
丽水
宁波
绍兴
台州
温州
舟山
衢州
江西:
南昌
抚州
赣州
吉安
景德镇
九江
萍乡
上饶
新余
宜春
鹰潭
湖北:
武汉
仙桃
鄂州
黄冈
黄石
荆门
荆州
潜江
神农架林区
十堰
随州
天门
咸宁
襄樊
孝感
宜昌
恩施
广西:
南宁
桂林
百色
北海
崇左
防城港
贵港
河池
贺州
来宾
柳州
钦州
梧州
玉林
甘肃:
兰州
白银
定西
甘南
嘉峪关
金昌
酒泉
临夏
陇南
平凉
庆阳
天水
武威
张掖
山西:
太原
长治
大同
晋城
晋中
临汾
吕梁
朔州
忻州
阳泉
运城
内蒙古:
呼和浩特
阿拉善盟
巴彦淖尔盟
包头
赤峰
鄂尔多斯
呼伦贝尔
通辽
乌海
乌兰察布市
锡林郭勒盟
兴安盟
陕西:
西安
安康
宝鸡
汉中
商洛
铜川
渭南
咸阳
延安
榆林
吉林:
长春
吉林
白城
白山
辽源
四平
松原
通化
延边
福建:
福州
龙岩
南平
宁德
莆田
泉州
三明
厦门
漳州
贵州:
贵阳
安顺
毕节
六盘水
黔东南
黔南
黔西南
铜仁
遵义
广东:
广州
深圳
潮州
东莞
佛山
河源
惠州
江门
揭阳
茂名
梅州
清远
汕头
汕尾
韶关
阳江
云浮
湛江
肇庆
中山
珠海
青海:
西宁
果洛
海北
海东
海南
海西
黄南
玉树
西藏:
拉萨
阿里
昌都
林芝
那曲
日喀则
山南
四川:
成都
绵阳
阿坝
巴中
达州
德阳
甘孜
广安
广元
乐山
凉山
眉山
南充
内江
攀枝花
遂宁
雅安
宜宾
资阳
自贡
泸州
宁夏:
银川
固原
石嘴山
吴忠
中卫
海南:
海口
三亚
白沙
保亭
昌江
澄迈县
定安县
东方
乐东
临高县
陵水
琼海
琼中
屯昌县
万宁
文昌
五指山
儋州
首页
同等学力
非全日制
免联考
在职博士
辅导班
MBA
EMBA
学校库
专业库
简章库
搜索
人才培养
在职研究生教育信息网,汇总关于“人才培养”的在职考研信息,此栏目数据共计
49
条,被浏览
853960
次
山东师范大学在职研究生人才培养落脚点
随着社会发展对于高素质、应用型专业人才的需求越来越多,国家也开始重视研究生的培养结构的优化。山东师范大学开展在职研究生教学工作主要是以应用型、复合型专业人才培养为主,以便于更好的实现自身价值。
复旦大学在职研究生人才培养的规格类型
复旦大学在职研究生教学工作主要是以人才培养为主,人才培养的规格类型主要是根据学科特点与研究生培养方案制定,培养方案应根据研究生培养质量的整体要求,体现研究生教育所培养的人才的高层次性。
湖北工业大学在职研究生人才培养环节管理
湖北工业大学针对研究生培养过程各环节,包括对研究生开展科研与实务训练、实践教学、读书报告、社会实践、开题报告、中期考核(检查)、预答辩(预审)、答辩等环节要求。
河南科技大学在职研究生人才培养基础要求
河南科技大学开展在职研究生的教学工作是以人才培养为主,主要是为了培养更多的适应于现在社会发展需求的,具有创新能力、实践能力和掌握先进学科技能的复合型人才
北京邮电大学在职研究生人才培养模式
为了培养更多的高素质、应用型专业人才,北京邮电大学根据国家的要求组织开展在职研究生的教学工作,采用导师负责制度,以便于更好的培养更多的高素质、应用型专业人才。
西北大学在职研究生人才培养渠道得到扩展
西北大学开展在职研究生的教学工作主要是根据依据现有的硕士研究生学位授予点,根据学员的发展需要组织开展相关的教学工作,实现高素质、应用型专业人才培养渠道的扩展。
合肥工业大学在职研究生人才培养的具体标准
合肥工业大学在职研究生在职读研期间主要是以课程学习为主,重视在职研究生的理论知识面的扩展,培养在职研究生的创新能力,以培养更多的复合型、应用型专业人才。
武汉理工大学在职研究生人才培养基础目标
武汉理工大学在职研究生的教学工作是以高素质、复合型专业人才培养为主,从社会经济发展的需要出发,结合学科特点和本校的硕士研究生的教学资源,组织开展在职研究生进修工作。
四川大学在职研究生多类型的人才培养格局
四川大学在开展非全日制研究生教学工作的过程中注重发挥自身优势,服务地方经济社会发展,各个行业领域的在职人员都可以在职读研,利用培养多类型、高素质、应用型人才。
湖南师范大学在职研究生人才培养适应于社会发展需求
湖南师范大学具有多年的研究生教学工作经验,在组织开展在职研究生教学工作的过程中可以充分的利用现有硕士研究生的资源的优势,实现高素质、应用型专业人才培养优化。
首页
上一页
1
2
3
4
5
下一页
尾页
排行榜
院校
专业
1
中国人民大学
2
对外经济贸易大学
3
首都经济贸易大学
4
中国社会科学院大学
5
中国政法大学
6
中国传媒大学
7
中央财经大学
8
上海财经大学
9
北京师范大学
10
华北电力大学
1
企业管理
2
人力资源
3
经济学
4
金融学
5
计算机
6
法学
7
新闻学
8
项目管理
9
医学类
10
英语
院校库
同等学力
非全日制
在职博士
MBA
EMBA
MEM
MPA
MTA
MPAcc
MAud
MLIS
专业库
同等学力
非全日制
在职博士