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重庆邮电大学开展在职研究生教学工作以人才分类培养为导向
重庆邮电大学在职研究生的教学工作是以高素质的专业人才培养为主,重庆邮电大学开展在职研究生的教学工作以人才分类培养为导向,根据不同的学科设置和学员发展需要开展不同的研究生进修班。
广东外语外贸大学在职研究生培养方案制定的因素
广东外语外贸大学在职研究生的培养工作安排是以研究生的培养方案为依据,广东外语外贸大学非全日制研究生的培养方案的制定是根据学员的发展需要和学科特点综合安排制定的。
青岛大学在职研究生培养基本原则
青岛大学在职研究生的教学工作是有高素质复合型的人才培养为主,青岛大学在职研究生的教学过程中贯彻专门性培养、专题性培养、自主性选题、互动性研讨、职业性素质教育的原则。
桂林电子科技大学在职研究生职业技能培养
桂林电子科技大学在职研究生的教学过程中不仅需要注意学科基础知识的学习,提高专业能力,还需要重视专业技能的学习,加强桂林电子科技大学在职研究生的职业技能的培养。
青岛科技大学在职研究生培养复合型高层次人才
青岛科技大学在职研究生的研究生教学工作主要是以培养复合型高层次的专业人才为主,青岛科技大学在职研究生课程学习的主要特点是以现有专业课程教学为主,根据学员发展需要安排教学工作。
复旦大学在职研究生培养符合国家要求标准
复旦大学在职研究生的人才培养的基础的要求是实践型、复合型、创新型的高素质专业人才,在复旦大学在职研究生的专业能力到到国家要求的标准之后,可以以同等学力的形式申请硕士学位证书。
青岛大学在职研究生以高素质专业人才培养为目标
青岛大学在职研究生的教学对象主要是在职人员,青岛大学根据国家要求,在研究生教学过程中重视高素质的专业人才的培养,在职研究生的专业能力的培养要适应社会发展的需要。
郑州轻工业学院在职研究生专业能力培养
郑州轻工业学院在职研究生可以通过系统的专业课程的学习提高自身的专业能力,按照国家要求研究生应该具有的专业能力主要包括:1.获取知识的能力、2.实践创新能力、3.团队协作能力、4.国际交流能力。
广西师范大学在职研究生专业能力培养
广西师范大学在职研究生教学同样重视对学员专业能力的培养,在教学过程中重视学员的专业基础的掌握程度以及科学研究能力、学术交流能力、实践创新能力等方面的能力的综合培养。
重庆大学在职研究生创新能力培养
在职研究生的教学工作主要的任务就是培养具有良好的专业能力的高素质人才,要求人才培养上发展要全面,要促进和培养学员的创新能力,创新能力的培养有利于提高在职人员的自身发展。
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