统计学在职研究生实验教学环节中应注意的问题

首先，课程学时的限制。由于学时的压缩，统计学专业的理论教学和实验教学环节必须协调好关系，不能顾此失彼。对于实践性较强的实验环节可以适当地拿到课外进行，从而作为统计学在职研究生社会实践活动的有机组成部分。

其次，提高教师的教育教学水平。实验教学环节是在教师的组织下有计划有目的的进行的，因此，要求统计学在职研究生教师本身必须精通从问卷设计、数据搜集到软件应用全过程。

第三，加强统计学在职研究生教材建设，把实验教学环节的内容充实到教材之中。

第四，加强实验室建设，不能仅仅只有几台计算机，装几个统计软件，而是要有充分的数据资源，并提高其利用效率。

第五，加强实验基地建设，让统计学在职研究生有机会深入到社会生产实践活动中去。

第六，各课程实验教学环节内容需协调一致。统计学专业课程门数较多，从理论体系上看各个课程的内容是相互衔接的，这就要求在设计各课程的实验教学时必须明确实验教学与理论教学在教学内容上协调一致，在教学过程中相互衔接，按照统计学在职研究生课程的教学规律和教学进程循序渐进。