就从教育层面考量，长期以来，我国商科教育的人文性建设较为匮乏。值得注意的是，目前国内商科教育，尤其是以在职EMBA为代表的高等商科教育过程中强化了“人文性”的塑造。但是，当前商科教育现状如何？其商科教育基础之上的“人文性”建设成效如何？具体特点有哪些？高等商科教育在人文性建设上如何取长补短？这一系列问题值得当前电子科技大学EMBA教育深入研究。

二十一世纪以来，学术界关于商科教育的人文性建设已经引起关注，但是研究尚待深化。据在职研究生教育信息网老师分析，目前国内高校EMBA引入人文学科在EMBA培养过程中已经达成“共识”。电子科技大学EMBA项目也主要将人文学科课程设置在选修课中，这足以表明电子科技大学EMBA根据自身不同实际制定的课程设置中已经对人文课程非常重视。

因此，电子科技大学EMBA教育应坚持现有人文性课程，持续优化课程设置模式，尤其应持续经营“国学”，避免流于形式。同时，电子科技大学EMBA教育也应适当借鉴美国优秀商学院经验，注重教学环节价值观的引导。避免或淡化教学的功利性、以及强化EMBA教育的价值观塑造是在电子科技大学EMBA课程中融入一定人文教育意识的目的所在。电子科技大学EMBA教育也要对人文性教育进行有机补充，以及后EMBA教育的开展等。在此，也要避免EMBA教学内容的误区及出路，从而在电子科技大学EMBA培养方面激发新思路，规避旧问题，取得新突破。