目前，中国科学技术大学EMBA教学设备包括如下指标:社会实践与考察的环境、教学设备、实验室条件、案例教学设备和校园网络情况，由此说明中国科学技术大学EMBA目前的教学设备还是比较满意的。首先实践教学是EMBA学员最为关注的环节，认为实践训练这个环节是培养他们实际操作能力的最好方式，也是大家沟通的最好机会，所以选择什么样的环境进行实践训练是致关重要的。

这是个非常值得学校领导关注的问题，因为它直接影响到学员对中国科学技术大学EMBA教学的满意度。其次，实验室条件是EMBA学员教育中的一项重要因素，特别是对非文科教育的EMBA学员培养机制，具有基础性的支撑作用。实验室因素包括实验室环境、实验室器材配备、实验室人员安排、实验室管理制度等各个方面。

此外，也发现有7.14%的学员对中国科学技术大学EMBA的教学设备不满意，36.73%的学员认为是一般满意的，从这个层面上看，中国科学技术大学EMBA的教学设备应该扩增，力求达到80%以上同学的满意。再次，校园网络也是一项非常重要的考核指标，它是学员与外面世界沟通的桥梁，它的好坏影响到学员对最新动态的把握，特别是学术界的动态，从而避免重复的学术工作，对在职EMBA教育而言，图书馆建设、资料室管理、信息数据库建设、网络管理都是非常重要的学习场所。