项目管理在职研究生教育质量及管理的文献回顾

通过对国内外关于项目管理在职研究生教育质量及管理文献的比较分析可以看出:国内关于项目管理在职研究生教育质量管理的研究多是宏观和理论的探讨，并且相对集中在对项目管理在职研究生教育质量的现状分析、影响因素分析及对策研究上，经验研究是主要的研究方法，缺乏对实践工作的前瞻性指导和对管理工作的评价以及建立在评价基础上的持续改进的行动方案。

国外的研究则更多倾向于将企业和商业领域中先进的质量管理方法和成功的质量管理经验移植到项目管理在职研究生教育质量管理中，使其由原来的经验型管理转变成科学管理，以提高项目管理在职研究生教育质量。

基于上述的分析，本研究尝试将质量管理理论和现代项目管理理论集成到项目管理在职研究生教育质量管理过程中，探讨项目管理方法在项目管理在职研究生教育质量管理中应用的可行性和应用方法—通过将项目管理引入项目管理在职研究生教育质量的管理中，逐层分解项目管理在职研究生教育质量管理目标，从系统的角度把握项目管理在职研究生教育质量管理体系，明确质量管理流程中各环节之问的关系，构建项目管理在职研究生教育质量的因果链条，并通过项目化的执行过程，进一步建立基于项目管理的项目管理在职研究生教育质量管理模式。

这样就可以使项目管理在职研究生教育的管理模式从事后管理转向全面管理，由结果导向管理转变为过程导向管理，推动教育质量管理的科学化、规范化和合理化，从而提升高校项目管理在职研究生的教育质量。而且通过建立起的全面质量管理体系，还可以进一步丰富新环境下高校项目管理在职研究生教育质量管理理论研究的内涵，因而具有一定的方法论意义和现实意义。