传统的“填鸭式”刑法学在职研究生课堂教学教师处于主导地位，学生处于被动地位，忽略了学生的主动性，使得课堂教学气氛沉闷，教学效率及其低下。所以教师应丰富课堂教学手段。如采用引进角色转换教学法、讨论案例，应用多媒体课件、录像等辅助手段组织学生观看相关法制教育片、重大案件庭审实况等。
由于多媒体课件图、文、声、像并茂，画面生动活泼、色彩鲜艳，为学生提供形象的、有趣的、可视可听的动感内容，极大地激发了学生的学习主动性和积极性，使刑法学在职研究生有一种过目难忘的感觉，极大地提高了教学效率。
当然，刑法学在职研究生教师要做到事前充分的准备，选择的案例应当结合教学目标与教学内容，难易适中，并讨论过程中的精心组织以及讨论后的总结评述等。丰富课堂教学手段激发可以学生学习兴趣，提高学生学习的积极性，从而提高教学效果。
在线咨询
证 书：
授予学位： 
专业名称：刑法学
专业代码：030104
一级学科：
评论0
“无需登录，可直接评论...”