行政管理在职研究生教育发展探讨

行政管理的模式可以从不同的角度做出诸多划分，在此主要涉及学科取向模式的问题。无论是从过去的学科归属，还是从现有系所建制、课程体系等方面，都反映出中国行政管理在职研究生教育模式的最大问题就是模式中单一，表现最突出是政治学取向性，由于行政管理本身是必须由多学科(政治学、经济学、法学、社会学、管理学等)高度复合支撑的交叉领域，因而行政管理教育应体现出多学科取向以及与它们复合取向的共存性，发展管理学取向模式、经济学取向模式以及公共管理学科取向模式。

中国的行政管理教育正面临市场经济改革、政府机构改革和知识经济、网络化以及全球化经济等新时代经济等诸多方面的挑战，同时也面临向多学科模式转型和开展MPA(公共昔理硕士)教育等一系列难得的全新机遇。

行政管理专业向高层次和专业化方向发展。这种高层次化除了一般意义上的行政昔理硕士学位和博士学位教育外，还注重以在职公共管理人员为主体的公共昔理硕士(MPA)专业学位的教育。