新闻学在职研究生教师心境的分析

心境是一种难以量化控制的心理现象，而且在学生当中表现出多样化、参差不齐的特点，再加上师生精神交流的时间有限，教师很难全面准确地把握学生的心境状况，这可能使课堂教学效果大打折扣，但这不意味着无可作为。针对课堂教学背景下师生心境上的喜忧变化，一些授课技巧可资借鉴。对于新闻学在职研究生教师来说：

首先，新闻学在职研究生教师要持有敬业精神，专业主义激情，重视每一堂课，在任何情况下都不把个人的不良情绪带进教室，不把学生作为发泄压力和倾倒精神垃圾的对象。

其次，理解和关爱学生是优化学生心境的基础和前提。新闻学在职研究生教师要持有一颗朝气蓬勃的年轻的心，善于和乐于与学生沟通，帮助他们解决生活和学习中的各种难题。

第三，良好的课堂氛围是优化学生心境的重要条件。因此，新闻学在职研究生教师不仅要讲授得法，还要善于观察学生听课反应，对发言主动、反应积极的学生可以表现出嘉许与期待的态度，鼓励其继续努力，对于那些学习态度怠惰、厌弃学校教育的学生应适当正向的良性疏导。

除此之外，新闻学在职研究生教师应尽量提升授课内容的趣味性，适当、适量张扬一下专业的就业前景，鼓励学生积极钻研专业理论知识和参与专业实习实践，以增强学生对专业的兴趣和信心。