新闻学在职研究生实践教学困境

现代教育学认为，教学过程应该是循序的、系统的、连贯的，因为教学中传授的科学知识本身具有内在的逻辑联系。学生的认识活动是有由已知导向新知的顺序的，如果在学习的过程中发生了过度的跳跃甚至是断裂，就会给学生对知识的理解造成困难，也就很难保证学生获得牢固、系统的知识。新闻专业注重实践性的特点更加要求教学过程中的系统性和连贯性。专业技能的培养需要系统的训练，这种训练是保证学生获得娴熟实践操作能力的基础，零散的、截面的教学无法让学生获得全面的认识和能力，而正是在这个关键的环节上，现有的新闻专业实践教学模式存在着明显的缺陷。下面就为大家详细介绍下新闻学在职研究生实践教学困境。

一、师资力量薄弱是新闻实践教学所面临的资源困境

高校扩招使得在校学生不断增多，作为教学的基础资源，新闻学在职研究生教师队伍扩充和更新的速度却相对滞后。信息时代的来临要求媒体工作者具备突出的实践操作能力，然而许多从事新闻教学的教师虽然有扎实的理论基础，但实践经验严重缺乏，在实践教学方面很难有所作为和突破。有些新闻专业的教师既没有系统的学过新闻，也没有在媒体从事新闻工作的经验，其结果就是，教师和学生都陷入书本理论的窠臼，无法自拔。如果新闻专业的教师自己都不知道新闻媒体里记者和编辑的工作是如何运作的，更不可能让自己的学生弄明白新闻是怎么回事。

二、资金投入的不足是新闻实践教学所面临的经济困境

随着科学技术特别是信息技术的不断发展，越来越多的媒体加快了技术装备的更新速度，在这种情况下高校新闻学在职研究生实践教学因为资金投入的不足，无法改善和提高学生在校期间的专业实践环境，使得学生在毕业之后很难满足媒体实践能力方面的要求。新闻教育的高成本是媒介技术发展的必然结果，只有树立高投入的观念，为学生提供更加良好的实践环境和手段，满足其实践的需求，才能使学生在毕业后获得与媒介技术发展基本同步的实践能力。