新闻学在职研究生教育信息化的特点分析

对于新闻学在职研究生教育信息化特点而言，其主要包括以下内容：协作性、开放性、交互性、共享性。其中，协作性主要表现在，为人与机、人与人之间的协作创设了更多的机会；开放性主要表现在，改变了以往的教育中心，其不再局限于学校，而是更加自主化、社会化等；交互性主要表现在，为人与人、人与机之间的交流、沟通构建了广阔的平台；共享性主要表现在，为所有学习者提供了无限丰富的学习资源，其作为教育信息化本质特征而存在。

对于教育信息化的优势而言，主要包括以下内容：质量、传递、交流。信息质量优势：当前，使用电视及互联网学习的教育的发展调动了学生的学习兴趣，其可以接触到优质的教学信息、资源。毋庸置疑，教师在教育、教学中担任着引导者的角色，其执教水平、素质、接触到信息的质量等，存在着一定的差异。据统计结果显示，远程教学采用的教学课件来源于优秀教师，为传输的信息质量提供了有力保障。值得注意的是，受教育平等在人类共同追求目标中占据着举足轻重的位置，教育信息化有利于实现此目标。

信息传递优势：现代经济学提出了解决人类无知的方法是获取信息的观点。信息的搜寻并非免费，信息传递成本所占份额极大。在以往的教学中，新闻学在职研究生教师大都倾向于采用“面对面”“填鸭式”教学方式。这种教学方式不但耗费大量物力人力，还浪费社会资源。计算机网络的存在，加快了传递速度。就某种意义来讲，信息化能够有效降低传输成本、提高教育有效性。

信息交流优势：近年来，随着计算机网络技术的迅猛发展，教学方式愈来愈现代化，其促使传统教学模式发生了转变，单向教学转变为双向，学生的主体地位得到了确立，教师发挥着主导的作用。信息技术在教学中的应用，加强了师生、学生之间的交流、互动。

此外，学生可通过下载点播的方式，随时随地利用、学习网络上优质丰富的教学资源。在学习的同时，学生还可借助网络平台与在线教师进行沟通探讨。教师可利用双向视频等系统，给予学生及时适宜的知识讲解和辅导。与传统教育相比，网络超强的互动性有利于高效开展教学、学习活动。如此，对培养新闻学在职研究生的创造力、想象力、个性等颇有益处。