浅析应用心理学在职研究生实践教学

高校实践教学是一个系统的工程，内容非常丰富，包括实践教学理念、实践教学目的及目标、实践教学的培养计划及课程设置等，这里面的每一个元素都可能对应用心理学在职研究生实践教学产生巨大的影响。我们必须系统翔实地分析实践教学的每一个具体元素，采取可行的策略，完善实践教学运行体系。

一般来说，教学目标体系包括内容的空间序列、过程的时间序列、项目的领域序列和结果的水平序列等，是一个多维共生的复杂立体结构模型。高校需要对应用心理学在职研究生的实践能力的培养进行层次系统分析，对各种实践教学的顺序、时间、地位、难度等进行深入思考探讨，从而进行科学的专业定位。

在实际施行应用心理学在职研究生实践教学过程中，我们的管理人员应该严格要求，消除培养计划及课程设置中对实践教学的施行的随意性，根据培养目的和目标进行科学的课程设置。部分高校应将实践教学纳入正规的课程体系，或者适当增加实践课时以满足培养学生的能力需要。

在应用心理学在职研究生实践教学过程中，必须清楚界定实践教学的总体目标、各种实践教学项目、保障措施乃至监控评价及考核等都要进行具体可操作的界定。认真设计实践教学的各个环节，包括撰写或完善有关培养学生实践能力的实践教材体系等，从而使实践教学能够科学、有效的进行，确保实践能力培养的系统性和连续性。