正确认识英语在职研究生教学课程

众所周知，教育的主要功能是为社会需要服务，因此高等学校英语在职研究生的教学必须以社会需求为导向，积极主动适应社会文化、经济和科技发展需求，在语言学习中注重社会综合知识、现代科技、经济等相关内容的学习，突出语言的适用性。为此，英语专业教学新大纲明确提出的培养复合型英语人才的目标，显然是充分考虑了满足社会需求的问题，无疑这是英语专业的正确选择。

关键是实现培养目标的课程如何设置？据了解，大多数高校的英语专业是：“英语+其他”的模式。“其他”课程有的与英语关联不大，如法律、管理等；有的与英语有一定的相关，如国际贸易、商务英语等；有的结合学校服务面向开设具有鲜明行业特色的英语在职研究生课程，突出英语语言的应用性，后两种较多。

高校英语专业应该培养复合型英语在职研究生人才，但不能本末倒置，英语专业的主业仍是英语，培养目标不能忽视英语专业教学新大纲中对“复合型英语人才”之前的限定语“具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练运用英语从事社会相关工作……”。因此，英语专业课程体系中必须突出英语主干课程，否则，很可能学生在“其他”课程中只学到些皮毛，知识无法和相关专业学生相比，英语基本功也不扎实，难以胜任与英语相关的工作，失掉英语专业的根本。

任何英语在职研究生都不可能具备包罗万象的知识和专业词汇。事实证明，各行业从事与英语有关工作的优秀人才，大多数在学校并未深入学习过该行业的专业词汇，但只要具有扎实的英语基础知识，掌握英语运用的技能和具有较高的英语语言水平，经过一定时间的语言实践和积累必能纯熟地驾驭这一领域的专业词汇和语言规则。