培养应用复合型人才的英语在职研究生教学改革策略

随着我国改革开放的深入，中国融入全球化的程度日益加深，与世界的联系越来越密切，而我国的英语在职研究生教学也早已经不再单纯地为研究英语国家文化、历史，培养英语教学师资服务，其培养的重心已经转移到培养能够熟练掌握英语知识，流利使用英语，能够在各行业、各领域的跨国交流、经营中起到重要沟通作用的复合型人才。因此，应该抛弃原有的闭门造车的“书斋式”教学观念，解放思想，敞开大门，主动了解、迎合社会和市场需求，更新教学观念，培养更加适应社会和市场的高水平应用复合型人才。

语言只是一门载体，纯粹的语言只是人们日常交流的工具，只有让语言与其它学科发生关系，才能焕发其活力，发挥其作用，从而创造价值。而英语专业应用复合型人才恰恰是要求英语在职研究生在掌握语言的基础上能够掌握一门其它学科的专业知识，实现学科之间的交叉和渗透。因此，在培养应用复合型人才目标的指导下，除现有的英语基础课程外，还应该增设一些自然领域、经济领域等方面的专业课程。

21世纪需要的是应用复合型英语在职研究生人才，因此在进行教学时，要特别注意对学生创新思维和实践能力的培养。应首先搞好毕业论文的指导、审查工作，规范考核流程，确保学生的毕业论文是浓缩自己学习成果的精华，而非为了毕业走的一个形式。同时也应该加强学校与社会、企业之间的联系，一方面可以以实习的形式让学生在毕业前积累一定的经验，另一方面可以积极开展校企合作，建立学校与企业之间的人才流动渠道。

为了更好地服务“走出去”战略，加深我国与世界的联系，就必须要培养一大批英语专业的应用复合型人才。高校应该顺应形势，更新教学理念，明确培养目标，优化课程设置并加强对英语在职研究生创新思维和实践能力的培养，只有这样才能培养出更加适应社会和市场需求的人才。