浅析英语在职研究生培养及发展模式

根据英语在职研究生学术能力评估标准，我们应明确英语在职研究生学术能力发展原则，即学科导向性原则、多元提升原则、认知情感原则、写作研究原则、互动合作原则和改革创新原则等。深化在职研究生学术培养及发展模式的改革与实践，培养在职研究生学习能力、科研能力和创新能力。

多元化的课程设置能够有效地调动英语在职研究生学习的兴趣，提高其学习的主动性和自觉性，促进学生的个性化发展，使其自主设计符合自身愿望的发展方向和成才目标，充分体现人才培养的多样化，扩大在职研究生的选择空间，满足学生的成才要求。

英语在职研究生自主学习就是在教学思想上正确认识和处理传承和创新的关系，使在职研究生教学过程由单纯的学习过程转变为以学习为主、学习和发现相结合的过程。在实际操作中，通过设计、安排灵活多样的自主学习内容、进程、时间和过程，在职研究生可获得一定的自主教育学分。自主学习教学模式可以充分调动学生学习的主观能动性，提高在职研究生自主分析问题、解决问题的能力。同时，导师在教学方法上，要正确认识和处理讲授与自学、学习与科研的关系，使教学方法从讲授为主转变为自主学习为主。

在英语在职研究生培养过程中，高校要根据社会发展对英语人才需求的情况，科学地规划不同层次、不同类型在职研究生的培养目标，将创新型人才和学术型人才教育两方面结合，走符合自身实际又具有特色的发展道路。