浅析对外汉语在职研究生人才培养的模式

建国以来，我国培养有专门知识和技能的人才的教育在人才培养模式上有一条清晰的轨迹：从注重知识到注重能力再到注重素质，由“专才教育”模式向“通才与专才结合”的模式转变。这种转变是为适应现代社会人才需求，针对人才培养的目标要求而逐步形成的。在对外汉语在职研究生人才培养方式上主要表现为专业型模式和复合型模式。

专业型。这一模式主要注重于培养对外汉语在职研究生掌握对外汉语专业基础课程知识，让学生在选课、选师、选时上具有更多的自主权，着重于培养学生对本专业的基础知识和相关知识有一定的了解，尽可能地满足学生专业方面的个性兴趣和需求。

复合型。这一模式主要注重于培养对外汉语在职研究生掌握对外汉语专业综合知识，使其成为具备汉语对外教学、研究能力，汉文化对外推广能力，对外汉语教材编写和汉语水平测量与评估工作能力的复合型人才。以培养学生具有一定的外语实用水平，熟悉汉文化的精髓和中国文化的特色，并具有一定的交际能力，能较好地将中华文明向世界推广，推动中国走向世界、让世界了解中国；对外汉语教材编写、汉语水平测量与评估等方面实践经验的取得，一定得亲身参与到以上各项工作当中，可到相关工作场地请专家现场教学，也可申请到各工作场地实习，熟悉各方面的具体要求和操作流程。

对外汉语在职研究生人才培养要彻底实现由知识向能力的转变，只有准确定位，增加富有专业特色的技能类课程，充分体现本专业的应用性、师范性和跨文化性，在培养目标、专业建设、实践教学等方面探索有益于专业发展的新路子，才能求生存，图发展。