建立健全的音乐学在职研究生教学质量信息反馈机制

教师在教学过程中必须为学生提供诊断性评价和形成性评价，了解教学活动实际效果和预期目的之间的偏差，及时调节和控制教学活动，以提高教学效果和学习效率。同时，应当建立学生自我反馈机制，加强学生的自我评价和自我表现检查。要引导和启发音乐学在职研究生明确教学的要求，为学生提供更多的练习机会和情景，让学生通过对自己的了解、剖析、反省进行自我评价，从而不断改进学习方法，形成良好的学习动力系统，以期获得良好的学习效果。

要建立用人单位的信息反馈机制。教学管理部门要通过对毕业生的跟踪调查，了解我们培养学生的就业率、胜任工作的情况、存在的问题，了解培养目标与实际的差距，以便及时做出培养方案的调整，顺应市场的需求。

教学管理是一个系统的动态管理工程，科学的教学质量监控体系的建立，可以为课程建设、改进教学、改善学习起到引导作用；对音乐学在职研究生教师实施教学过程、改革教学内容、方法，提高教学质量起监控作用；对促进教师挖掘自身潜力起激励作用；为领导了解教学情况提供信息支持，为检验人才培养的效果及改进教学管理提供依据，发挥决策支持作用。其最终的目标是促进教与学质量的可持续提高，人才培养质量与效益的可持续发展。