建立知识产权法在职研究生校际课件共享机制

随着当前社会经济水平和教育硬件水平的提高，高校学生拥有个人电脑和手机，并且越来越普及，这些电子产品能提供下载和存储内容丰富、更新及时的文字、图片、音频、视频资料，知识产权法在职研究生获取知识的途径己不再局限于手中教材和图书馆馆藏纸质书刊。

知识产权法在职研究生教师应充分注意到这种变化，全面调动学生手头可掌握的知识产权法网络资源，在课前设定所需资料的主题，安排学生在课前主动下载和储备文献资料，并倡导在课前、课中和课后的资源共享，用以丰富多媒体教学的内容，最大限度调动学生学习的积极性和主动性，真正实现教学相长。

为了更广泛地提高多媒体技术使用水平，加强学术交流，高校还应考虑建立校际课件交流和共享机制，与其他开设本课程的高校进行技术运用、教学设计、学术思想等多方面、多层次交流，特别是要加强与理工科类院校的交流，因为这类院校能提供给学习法学的文科生更多的理科知识，完善其知识结构，加强其对知识产权法的全面理解。