培养艺术学在职研究生独立研究能力的可行性

艺术学自诞生至今已有近百年的历史，进入我国培养有专门知识和技能的人才的教育领域也20年有余。但是，至今艺术学仍是一门不成熟的学科。诸如艺术学的学科定位和学科建设上还存在很多细致的问题；学科的研究对象还没有被具体化、标准化；学科的基本性、普遍性话语还没有形成共识，这是困难，是挑战，但与此同时也给研究者和艺术学在职研究生提供了广阔的思考空间。

当代艺术和艺术创作中层出不穷的新情况和新问题，迫使艺术学在职研究生人才在未来的科研中具有独立的研究能力。进一步来讲，伴随着科学技术的飞速发展，当代的艺术和艺术创作与以往相比发生了日新月异的变化。网络技术与艺术的结合日趋紧密、各传统艺术门类的边界被打破、新艺术材料的应用以及新的艺术表现形式的出现，再加上欧美后现代艺术思潮对中国本土化艺术创作的影响等等一系列问题，对于艺术学专业教育来讲都是无法回避的社会现实。

艺术学在职研究生的教学研究必须与时俱进，紧跟时代的步伐，积极地去回应这些新问题新情况。总之，要想诠释好这些问题，势必要求艺术学学科自身理论上的不断创新。例如在当前，一些带有庸俗主义色彩的大众艺术迅速走红并引起社会各界的广泛关注。这一现象应该如何解释？这是人民大众认识层面浅薄还是传统理论下的艺术家和评论家太古板？这样的问题，在以往的艺术学理论体系中很难找到直接的理论基础和原则。基于以上诸多原因，培养艺术学专业学生的独立研究能力不仅是学科发展的需要，而且还是切实可行的。与此同时，如何培养学生的自主能力和独立科研能力也就成为了艺术学专业教育中的关键问题。