在职博士研究生导师是教师队伍中的精英，是培养在职博士研究生的主体。导师的思想品质、道德情操、学术水平和业务能力对研究生创新能力的培养影响极大。只有建立高水平、高素质的导师队伍，才能正确引导在职博士研究生尽快进入学科前沿，及时捕捉创新性思想，开展科研攻关，产出创新性科研成果。结构合理、实力雄厚、富有创新精神的高质量导师队伍是研究生教育发展的源动力。
从一个侧而揭示出学科间导师的学术水平及对学生要求的严格程度对在职博士生发表论文水平的影响，处在同一个学校，材料科学与工程学科在职博士生人均SCI检索收录论文数可达到1.36篇，而有的学科几十名在职博士生无一篇SCI检索收录论文发表，这种差异与导师的学术水平及对学生的严格要求与否不无关系。因此，在在职博士生招生指标已成“争取性资源”的今大，可将近3年毕业在职博士生在读期间发表的高水平论文作为调节导师当年招生数量的指标之一，建立导师的聘期考核机制和退出机制;考虑减少科研成果少、课题经费贫乏导师的招生指标，直至取消导师资格，从制度上倾向于自身学术水平高并对在职博士研究生要求严格的导师，以期督促在职博士生指导教师在不断提升自身学术水平的同时都能严格要求自己的在职博士生，要求其在读期间发表高水平学术论文，促使各学科均衡发展。
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