根据相关研究的回顾和总结，为了深入探索在职博士生科研绩效的影响机理，本论文提出了核心概念模型。该模型主要提出了三个论点:1)在职博士生主观态度和客观因素，以及导师因素对在职博士生科研绩效有着重要影响;2)在职博士生的社会资本与在职博士生科研绩效有密切关系;3)在职博士生主观态度和其所处的组织氛围在各影响因素与在职博士生科研绩效之间起着调节作用。
根据演进式的研究方法(Straub and Karahanna9 1998 )，为了解答本论文所提出的研究问题和证实上述论点，本论文的研究分为三步递进地开展，分别是:
(1)研究1—初步探索，利用二手数据，来初步探究较易测量和收集的变量对在职博士生科研绩效的直接效应。
C2)研究2—再次探索，基于研究1的统计结果，去掉不显著因素，同时收集二手数据和调研数据来进一步检验模型中导师因素对在职博士生科研绩效的直接效应，以及在职博士生科研兴趣如何调节导师因素与其科研绩效之间的关系。
<3)研究3—深入研究，针对两个子研究的研究成果，研究3基于社会资本理论，建立理论模型，并采取问卷调研方法，来探讨在职博士生社会资本在在职博士生科研绩效形成过程中的影响机理，以及在职博士生所处的组织氛围和自身的主观态度在上述影响效应中的调节作用。
本论文采用分步研究主要是因为本论文的研究问题具有一定挑战性和探索性。由于我国在职博士教育尚处于发展阶段，有着一定的中国特色故国外相关研究成果不能完全适用于中国在职博士教育中。然而国内相关研究较多停留在定性研究层面上，究竟哪些因素对在职博士生科研绩效有着重要影响尚有待进一步探究。
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