互联网络，简称网络，或叫因特网，是指由电子计算机、远程通讯等技术联结各个国家、部门及个人的高速信息交互系统。作为一种新的传播媒体，它具有全球性、开放性、交互性、及时性等特点。在职博士是高智商、高文化的群体，无疑也是上网的主要群体之一。他们上网的频率高、时间民、接触的信息而宽、接触的不同观点多。具体来讲网络对在职博士的价值观教育的挑战表现在以下儿点:第一，西方敌对势力对在职博士的“西化”、“分化”。互联网既为我们吸收和借鉴西方有益的科学文化成果提供了方便，也为西方敌对势力传播其价值观增多了渠道和机会。
自第_次世界人战以来，国际传播的一个明显特点就是超级人国依靠其经济和科技优势，在“信息自由流通”原则下，利用互联网对发展中国家的意识形态领域进行控制。世界多极化格局尚未最终形成，使世界充满着许多动态的、复杂的、不稳定的因素。西方敌对势力从未放弃对我国实行“西化”、“分化”的图谋。在职博士更是“西化”、“分化”的重点对象。由于因特网传媒的特点和功能，使它成为一种渠道最畅通、最具吸引力而管理难度较人的高科技传媒形式，同时也成为一个极其重要的思想舆论斗争的新领域。在职博士接触学校正而教育的时间远不及他们上网“冲浪”的时间多，也远不如上网的兴趣人。在全球资本主义的深度感染下，一些在职博士会对西方资本主义的价值观和生活方式顶礼膜拜，而临着被“西化”“分化”的危险。第_，网络信息的泛滥化。由于全球文化交融，而对信息膨胀及传播途径的多样化，在职博士感到日不暇接，在接受上如果回圈吞枣，将导致失去是非判断能力，使我们的价值观教育的效果受到削弱甚至抵消。在网络上，由于思想文化信息的多向畅通和多元表达，容易使人们的思想民期浸泡在杂乱无章的信息中，其兴奋点和注意力被信息的奇、新、异所吸引。互联网信息的紊乱和超量化导致人的信息过敏症，并使在职博士价值观在信息的恐慌中渐趋混乱。有的在职博士渐渐抛弃了超越物质享受的价值观念，丢弃了一度拥有的或追求的创造性和个体性，走向迎合潮流、唯新是求地趋向时尚。网络的普及，使得各种思想相互碰撞、交织。一些对社会及他人不满的人会利用网络的“虚拟化”、“数字化”的特点，诱惑他人背离主流价值观。十儿年的教育所形成的价值观，在网上会土崩瓦解，这绝不是危言耸听。第三，对网络的沉迷化。网络使人与人之间的关系产生质的变化。随着高度信息化，日前有一些人热衷于网上交流，迷恋于网上生活，并已达到一“网”情深，唯“网”独尊的地步。这种缺失人情味的交流方式，一方而使他们的心情变得孤独、郁闷、易躁，另一方而造成对社会与他人漠不关心。
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