中国古代文学在职研究生教学需要强化识记功能

现在许多学生，一味地强调创新思维和动手能力，对于所谓的“死记硬背”则嗤之以鼻，抵触情绪很大。然而，一旦学生养成了阅读和背诵名著名篇的好习惯，并且持之以恒，他们很快就会认同这种学习方式中尝到甜头。在中国古代文学在职研究生教学过程中强化识记功能，其作用主要有三个：

(一)通读和背诵有助于加深学生对作品的理解，对于远离古典文学语境的中国古代文学在职研究生而言，只有熟读和背诵才能“使其言皆若出于吾之口”，才能把握关键语句、理清文章脉络层次，加深对文章内容的理解，从而更加深入地理解作者所表达的思想，感悟作品深远的意境和高妙的立意。

(二)通读和背诵有利于中国古代文学在职研究生表达能力的提高，如果在平时的教学过程中，注意强调经典名篇的背诵，使学生做到字、词、句烂熟于胸，日积月累，自然会有效地提高他们的口头表达能力和书面表达能力，使学生真正体会到“腹有诗书气自华”的妙处。

(三)强化中国古代文学在职研究生教学的识记功能，在潜移默化中培养学生的人文素质，陶冶他们的道德情操。人们在通读或背诵古典名篇时，一方面会与所感知的文章内蕴产生共鸣，另一方面，又往往会根据自己特定的人生阅历和生活经验对原作进行重新诠释，并把自身独特的感悟融入其中，这就在不知不觉中将经典名作之丰富的内涵、深刻的哲思转化成读者的内在底蕴。