中国古代文学在职研究生教学方式的探讨

在中国古代文学在职研究生的教学过程中，教师的讲授自然非常重要。比如，教师分析、解读作品的方法对于学生具有极强的示范作用；又如，教师讲授目的明确、条理清晰、系统性强，有利于学生对基础性知识的学习；再如，比较复杂深奥的内容也必须采用教师讲授为主的教学方式。

但是，在发挥教师主导地位的同时，必须有意识地激发中国古代文学在职研究生学习古代文学的兴趣，逐步培养他们独立分析和解决问题的能力。

古代文学作品包含着丰富的内容，它最容易打动学生的地方，就在于其优美的语言和深厚的内涵。尽管古典文学作品有着厚重的历史文化背景，但中华民族生生不息、一脉相承的民族文化心理，以及对于传统文化的自觉承传和心理上的深层认同感，足以令中国古代文学在职研究生跨越时空的界限，拉近与作者、作品的距离。

因此，中国古代文学在职研究生教学应以情入手，引导学生溯本求源。此外，古典文学作品所营造的空灵的美学境界，也为学生提供了再创造的平台。适当为学生提供独立鉴赏的空间与时间，既有助于学生鉴赏能力的提高，也培养了他们阅读古典文学的兴趣。