加强历史学在职研究生理论教学

人才培养方案是人才培养的总体规划，历史学在职研究生教学改革必须以此为起点。当前的培养方案基本上都做了如此的规定：“掌握唯物史观的基本原理，学会运用唯物史观来分析历史问题。”其实老一辈的史学家早就提出唯物史观不能代替具体的历史研究理论和方法，这就需要将更加具体的历史研究理论和方法写进培养方案并由相应的课程作为支撑。

人才培养目标是导向，课程体系是保障，教师是关键。在当前的课程体系下，教师都是按专业划分教研室，而且教师之间也是各守一块阵地，交流少。注重理论和方法的课程体系，对历史学在职研究生教师提出了更高的要求，那种只要有一桶水就能舀出一碗水的教师素质要求已经过时了。

历史学在职研究生教师必须讲解历史知识是如何产生的，讲解它的来源，讲解它产生的过程，讲解不同方法和理论之间的关系，这在很大程度上，不是展示教师的知识储备，而是展示教师的世界观、研究理念和研究方法。这就需要按照教师的研究特长和研究理念来重新整合团队，而具体的专业划分就退居次要。