随着改革开放的深化，我国逐渐建立起社会主义市场经济体制。经济建设不仅需要对某一学科起到带头作用的学术性人才，还需要能直接解决生产一线问题的应用型人才以及能将知识转化为生产力的创新型人才。在《资本论》中，马克思把每个人的全面而自由的发展，奉为比资本主义更高级的社会形式的基本原则，邓小平同志也指出:“随着经济建设的进一步发展，我们需要越来越多的专门人才，我们不仅需要从思想上，而且要从工作制度上创造有利于杰出人才涌现和成长的必要条件。”近年来，应试教育已经成为全社会的病痛，学生、家长、教师都苦不堪言，深受其害。随着人们对中国教育的深入思考，“唯分数论”的价值体系己越来越受到质疑。我们的教育改革虽然一直强调学生要全面发展，要因材施教，可高校统一招生考试制度在选拔人才时，用的仍然是高考分数这“一把尺子”。在这样的教育环境下，无论是中学教师、家长还是学生多数只注重智育发展，而忽视了其它因素的培养，倡导多年的“素质教育”一直形同虚设。长此以往，既不利于人才的全面、个性化的发展，也不利于高校高质量人才的培养。从这个意义上来说，高校自主招生制度的实施是由于人们对统一性高考制度长期以来存在的应试教育难以彻底改革的问题而进行的改革。
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