一直以来，国内外学术界普遍认为，EMBA是MBA的一个种类，两者同属一个序列，没有本质的不同，它总体来讲还是属于MBA教育，它具备MBA的很多共性和特点。但同时在职EMBA教育又具有自身的特殊性，与MBA教育存在很大的差别，那么就在浙江大学EMBA教育中，MBA与EMBA教学会有怎样的不同呢？下面介绍下浙江大学EMBA与MBA生源定位的差别。

首先，由于我国MBA入学考试需要考外语、数学，这就给那些管理经验丰富但离开应试环境多年的企业高层人员设置了很高的门槛。目前我国MBA正出现低龄化的现象，考分高的往往是那些大学毕业3年左右、应试能力强、外语水平好的年轻人，企业高层人员一般很难通过。可见，传统的MBA教育无法满足高级管理人员的再学习需要。

其次，EMBA由此此应运而生，填补了我国这领域的空白。因此，EMBA教育的主要招生对象定位为大学本科毕业后有8年或8年以上工作经历(其中应有4年或4年以上管理工作经历)、较大规模企业的现职高层管理人员。这样的门槛相对较高。

总之，EMBA教育与传统的MBA以及其他类型研究生教育有很大的不同，EMBA是我国研究生教育办学模式领域的一次重大改革和创新。国家赋予了各培养单位在开展EMBA教育工作中享有充分的办学自主权，这为目前浙江大学EMBA项目教育培养及国内高校各培养单位发挥各自资源优势、办出特色、办出水平创造了良好的条件，同时这也为各培养单位尽快形成自我发展、自我约束的良性运行机制提出了新的要求。