众所周知，在职EMBA教育旨在培养企业高层管理人员的企业家素质，提高企业高层管理人员制定远期规划、统筹全局、综介解决问题的决策能力。企业管理者理应为培养对象。然而就在浙江大学EMBA学生群体中，以政府官员和国企高管为主的“政府军”占据生源的半壁江山，这已经成为浙江大学EMBA生源构成的普遍性，也是吸引EMBA生源的重要一环。

据在职研究生教育信息网老师的分析，目前学生活动是浙江大学EMBA教育体系当中重要的一环，因此，学生活动有利于学生之间的交流与沟通，利于知识的吸收与应用，利于企业与企业间的互助与提升。随着国家禁令的出台和生源结构的变化，EMBA传统的以处关系为目的吃、喝、玩、乐、游式的交流方式已经不再流行，取而代之的将是以学习交流为主的活动方式，例如组织企业实地参观考察、参与公益活动、参加挑战项目、开展学生企业间的互帮互助活动以及文化沙龙等等，同时，减少国际游学项目，增加国内游学参访机会，使浙江大学EMBA学员更接近了解本土企业。

就根据上面所述，浙江大学EMBA学员在实践活动中所体现出来的生活形式，对现有的师资水平的要求也将进一步提高。来自高校的教授师资，必须具备较高的理论水平和经济视野，具有思想的前瞻性和实战经验。进一步提高师资的市场化，保质保量地从商业企业中选拔成功人士作为授课讲师，打破教育界和产业界之间的界限，建立大学和产业界之间的联系。既是教授也是商人的师资模式，有利于知识的实用性和实战性，同时利于企业和高校的密切联系，为学生提供高端的实践平台和先进的管理经验，对浙江大学EMBA教育的持续发展具有促进作用。