课程设计是教与学交易的核心，也是教学模式的创新关键。浙江大学管理学院院长引人了一个“凤凰鸟”概念，主要是针对浙江大学在职EMBA教育转型期企业的迫切需要。美丽的凤凰需要安插两个翅膀，即对接金融资本和信息化;需要插上漂亮的羽毛，即网络化的营销与高端品牌管理;当然更需要更新一系列管理知识并通过与外部的广泛交流，形成自己的大脑:战略、创新、商业模式的创新；进而在竞争实践中完成涅槃。

如何对接金融资本和信息化?在过去封闭的教育体系里很少体现。浙江大学EMBA制定了双行策略:第一，在课程上开设创投、并购、品牌管理、信息管理、网络营销等新兴科目;第二，在招收学生上，从过去主攻制造业领导人生源，升级为争取金融、证券、创投、电子商务、创意产业、信息科技等行业学生与制造业交融。前者满足当前企业家转型升级的需求，后者不但搞活同学经济，也使得新课程在教学中有的放矢。

尽管许多商学院在招生上都设有海外游学模块，但大多只是以游为主，徒有虚名。浙江大学EMBA对此做了全面的提升:创设中外企业家混编模式。