在职研究生的培养是为了给予社会一批具有高素质、高知识水平的。'四有青年'，是为了让学生有更好的社会就业的，若是在职研究生走出校却无法适应这个社会，那么这个教育就是失败的通过对上述问题的分析和探讨，已经极为明确了影响在职研究生课程建设的原因所在，笔者将在下文中提出相应的解决措施，希望能够对读者有所帮助。
1、加强在职研究生师资队伍建设，完善教师考核、聘任体系。在职研究生主要的知识来源是授课老师所给予的，因此，可以说授课老师的水平定了在职研究生的教育水平所以，必须提高高校的师资水平，对授课老师的个人专业素质要有严格的要求，争取打造一个具有高素质、稿子责任心的师资队伍具体可以从以下几点做起:第一，提高教师聘用的「J槛，选用高水平、高素质的授课教师第一，要加强对授课教师的培训，使其适应时代的发展，提高其专业水平第三，要制定严格而完善教师教学质量和教师资格的评估体系和标准。只有将选用、提高一级评估三者相结合，才能保证教师师资水平和能力。
2、推进在职研究生课程体系建设，创新在职研究生教学内容在职研究生课程体系建设是在职研究生培养的基础性上作，是不断优化在职研究生知识结构、提高在职研究生培养质量的重要环节。为适应社会经济发展对在职研究生的要求:一是拓宽在职研究生的知识结构，进一步扩大在职研究生的学术视野，建立以_级学科为核心、一级学科为基础，基础性、前沿性和系统性兼备，专门化、个性化、层次化相结合的课程体系，这样即有助于扩大在职研究生学术视野，又有助于完善在职研究生的知识体系。_是多设跨学科课程，培养在职研究生的发散性思维要加强对在职研究生教育发展规律的研究，按照"科学性、系统性、前沿性、基础性和实践性"的原则，加强学科基础和方法论课程建设，注重课程内容与科学技术前沿和社会发展需求对接，强化课程知识体系的系统性和跨学科性。
3、改苹在职研究生课程的教学方法，提升学生的创新能力。授人以鱼不如授人以渔，授课教师在进行知识教育的时候，要主动引导学生进行思考和探索，让其能够掌握知识的根本方法，自己去进行筛选和改进，而不是被动的接受而且，还要注重培养和提高学生的创造思维和能力，让他们不被所学的知识所局限另外，学生的个性和能力都是不同的，要采取针对性和专业化的培养，让仃个学生都能展示自己最后，教育方式上以采取辩论、讲座以及演讲等方式在知识的课堂上，不要过分拘泥于老师和学生之间的身份，要鼓励学生去质疑和挑战主性学习。
4、规范课程教学管理，提高在职研究生教育管理水平。提高和保证在职研究生课程教学质量是在职研究生教学管理的终极目标。因此，必须牢固树立质量意识和个面的质量观，坚持严格的质量标准。建立科学合理的教学评估督导体系，形成分析、评价、反馈制度，营造良好的教学环境，达到最佳教学效果。对教学责任事，要分析原因，按章处理事故责仟者，并吸取教训，杜绝类似改的再次发生。
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