在职硕士素质教育是一项复杂的系统工程，不仅层次高、牵涉面广、情形特别、规律明显，而且在诸多环节都有共鲜明的特点。首先，在职硕士阶段培养的是具有综合素质，较强的自主学习能力，能够独立思考、探究科研的创新烈人才。这种目标与层次的变化，决定了在职硕士素质教育主体的特点，表现在以卜几个方面:生理心智、思想意识日渐成熟却又尚未定烈，在职硕士与导师是一种互动烈的新烈师生关系，创新为素质教育核心的特征明显。
其次，在职硕士素质教育内容具有很强的综合性，包括道德文化素质、身体心理素质、专业基础知识、科研能力等等。而创新知识、创新能力、创业能力更是在职硕士教育的精髓。最后，在职硕士素质教育主要着眼于对研究能力的培养，而研究能力的核心是创新能力，这不仅是在职硕士素质教育的核心目标，也是在职硕士素质教育的本质特点。
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