刘十初始培养在职硕士的导师来说，指导过程本身就是一项开拓性的工作。经过几年的指导实践，虽然每一个导师的做法不尽相同，但必定都有自已的经验与体会。因此，把指导过程的做法与经验和体会记录卜来，不仪可以总结过去的得失，而且刘十导师乙间的相互交流，促进学校提高在职硕士整体的培养质量，推动相应学科的进一步发展，都具有}分币要的意义。为此，在担仟硕士生导师的开始，就}分币视这方而的工作，不管是备课笔记、成绩记录、师生交流、成长档案等都分门别类进行归档，并在每一学期末进行概括与总结。在这里而，既有客观情涅的纪录，也有自已的感悟;既有刘学生不足的考伴，也有他们进步的赞许。可以说，这既是导师自已的教学生涯的部分小传，也是培养的在职硕士学生成长一个阶段的历史。
总之，作为一名硕士生导师，如果你能够把自已的上要精神包括职业道德、学术品德、创新精神以及人格魅力等方而的正能量全部灌输到在职硕士的成长成才工作中，你就会尤愧十人类灵魂工程师的称号，并巾此获得桃李满天卜的成功和幸福。俄国著名教育家乌申斯基说过，“如果你能成功地造选择劳动，并把自已的全部精神灌注到它里而去，刀}S么幸福本身就会找到你。”我深知，做一名学生爱戴的导师，很难;做一名每一位学生都爱戴的导师，更难!也许，这是包括我在内的每一价导师一十的、自求。
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