励志教育是高校思想政治教育中不可忽视的重要内容，然而在实际的在职硕士培养中，励志教育这一环节却存在着诸多问题。
(一)在职硕士励志教育未能得到应有的重视
在当下的高校在职硕士教育中，励志教育几乎是被忽略的一块内容。首先，教育方不够重视，通过对部分高校教师进行访谈得知，不少高校对大学生的励志教育仅局限十本科生阶段，而对在职硕士却未进行励志教育。他们认为在职硕士己具备良好的自我教育能力，因此不需要教师加以指导。其次，在职硕士自身不重视，近年来，我国高校扩招，随着在职硕士群体人数的增加，加之受我国现实情况的影响，在职硕士就业形势并不乐观。除了就业以外在职硕士还要面临各种压力，包括完成课业任务、自主科研以及生活中方方面面的事务也需处理，因此，在职硕士群体普遍心理压力大。在疲十应付之下，己无暇顾及自我的励志教育。
(二)在职硕士励志教育形式单一、内容零散
当前高校进行励志教育的主要形式多是读书励志、理论课教学等形式。课堂之后的励志教育主要是阅读相关书籍，而市面上此类书籍水平参差不齐，很多是纸上谈兵，毫无实际用处。同时一，高校在职硕士励志教育只是零星地分布十思想政治教材中，缺乏系统性。绝大部分教育者一只是在课堂教学中将这部分内容一带而过，缺乏系统地讲解，因此，不能持续、有效地培养和激发高校在职硕士励志品质。
(三)在职硕士励志教育与实际脱节
当今社会处十一个高速发展的时一代，在职硕士所处的社会环境日新月异，所接触的思想观念不断更迭。在这样的时一代背景下，许多高校的在职硕士励志教育仍然沿用传统的套路和模式来展开，而传统的励志教育缺乏系统的理念和创新手段，在教育目的、教育内容、教育方式上都缺乏针对性，未能与社会实际相结合。与此同时一，当前的网络十分发达，在职硕士接受信息的渠道众多，思想也变得活跃而多儿，而我们的励志教育却未能构建应有的步骤体系，没有从学生的特点出发进行针对性教育，实效性不强。对在职硕士关注的一些新事物、新现象未能给子相应的研究和指导，不能针对性地解决在职硕士思想上、心理上的困惑。如此之下，在职硕士励志教育就显得脱离实际，效果不能得以凸显。
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