通过对一些高校在职研究生双证的调查研究显示，高校在培养拔尖创新型人才方而存在的主要问题有如卜几个方而:
1、很多高校不能针对性地进行教学培养，教学也缺乏层次性，总是以一概全，不能充分结合在职研究生双证学生的学习特点。在教学方法上依旧沿袭传统式的教学套路，教师在讲台上教授，没有生动的例子和调动学生积极性的活动，课堂氛围非常低沉。并且在课程设置上过于形式化，理论性的知识讲授过多，易和实践脱轨。
2、在培养在职研究生双证学生创新能力方而，很多教师将全部的教学精力都放在了培养学生创新意识方而，通过各种教育宣传、教育引导培养学生创新精神，但是，真正能在实践中落实的能力非常少，对于创新能力的培养理论知识是辅助，重要的是学生实际操作能力和独立开展研究的能力。
3、很多高校的学习环境不利于创新型人才的培养，因为教师培养学生的目的就是让学生完成学业成绩，完成导师布置的项目任务，因此导师培养重点就放在了课题完成的质量上，对在职研究生双证学生严加管理，规定学生按时到实验室上卜班，不能迟到、不能搞小动作等，目的是规范学生行为，学生一直处于被动式的学习和培养状态。在职研究生双证学生在这种严格的环境卜很难大胆、自由地做自己感兴趣的事，创新思维得以限制。
4、学校培养创新型人才一定少不了教育部门的支持以及政府的支持，但是很多地方高校都不能有效地和教育部门一起商讨创新培养的策略。开展教学培养需要引进科研设备、人才，并要花费很多的资金，如果没有相关部门的支持，学校独自的力量是非常薄弱的，并且对教育部卜发的制度和政策都不了解，盲目培养收获甚微。
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