首先，一所具有远见卓识的人学应当积极地为交叉学科发展提供宣传和引导，甚至创设交叉学科研究机构和组织，如北京大学AAIS的成立。其次，培养方案要科学地设置跨学科课程，并邀请多方专家对交叉学科课程的课时比例分配问题进行论证。再次，学校可以通过营造以交叉学科为主题的特色校园文化，为传统的在职硕士学科发展思路注入全新的血液。
在在职硕士学科专业交叉方而，有些传统上以纯粹理论研究为主的学科专业的做法也令人耳日一新并值得借鉴。如哈佛人学有强人的科学史系，然而它并不限于纯粹的理论研究，而是将人文性的传统理论研究与博物馆展示相结合，设立了包含各式钟表、望远镜、第一张X光照片，旱期控制台，人体解剖模型、蒸汽机车等无数实物的“时间、生命与物质”博物馆，并进一步将博物馆科技发明实物引入人楼走廊，成为科普宣传的有力手段。在哈佛文理学院人楼的宽阔走廊里，展出了第一台机电计算机模型，而在有一处客厅里，竟将比尔.盖茨在哈佛编写的第一个划时代的创新程序当作装饰品悬挂于墙上以供人观赏和思考。哈佛的科技史系真乃创造了科学与人众相亲近，理论与广告相融合的学府奇迹。
热门头条
评论0
“无需登录，可直接评论...”