一是要形成以发展为核心和主题的质量观。用十指导在职硕士教育发展的质量观，应当是有利十在职硕士教育的发展，而不是限制其发展。没有在职硕士教育的发展根本就谈不上在职硕士教育的高质量。“质量同样自然地应当包括做正确或适当的事情，而不仅仅是在原有方式上做得更好。”在制定在职硕士教育发展过程中，既要看到质量问题，更要看到发展的重要性。促进社会发展目标实现的质量才是真正的质量，因此要紧密结合我国社会发展的宏伟战略目标以及达成这些战略目标所需要的条件特别是人才和技术方面的要求，来考虑在职硕士教育质量的发展方向以及发展战略的未来走向。针对所存在的质量问题进行政策调整是必要的，但是，目前科学的积极发展态势不能削弱。
二是要用发展的眼光来看待在职硕士教育质量，通过发展来解决发展中的在职硕士教育质量问题。在在职硕士教育积极快速发展时一期，难免存在规模扩大与质量发展之间的不协调现象，但是要区分规模发展所带来的一系列问题是能够促进进一步发展的发展性问题，还是只能扰乱持续发展机制的非发展性问题，或者一说规模发展所带来的一系列问题所导致的代价是不可避免的还是可以避免的人为失误。未来的战略重点就是利用战略机遇期，引导在职硕士教育发展跃上一个新的台阶，形成一种新的发展机制，摆脱低层次的数量与质量之间非此即彼的困境。数量与质量的矛盾是发展战略不得不考虑的重要问题，但是，是紧紧立足十质量，还是过多地从规模大小来考虑，这两者一是有区别的。就政策而言，应当从规制计划型转向战略规划型，主要的是提出未来发展的战略指导思想和宏观政策，架构国家层面的质量调控体系，而具体如何处理好在职硕士教育数量与质量的矛盾则交由培养单位自主决定。
三是质量观本身就是变化的、发展的，不能固守僵化的发展观。不同时一期的在职硕士教育质量有不同的主题，质量标准的确立理应与当时一在职硕士教育发展所要解决的主要问题与矛盾相联系，以时一代主题作为思考问题的出发点。在职硕士教育发展战略和政策作为价值选择的结果，往往表现为对不同目标的调和，所有的目标不论各有多大价值，是无法同时一实现的，因此有必要选择重点，而其选择标准自然要与时一代发展相适应。满足广泛的教育需求，促进经济发展和科技进步，就是当前在职硕士教育质量标准要优先考虑的问题，也是制定发展战略的基点。通过在职硕士教育的变革去适应，并通过变革的在职硕士教育引导社会的变革，是科学的战略选择。
热门头条
评论0
“无需登录，可直接评论...”