外语教学中，在职研究生教材起着举足轻重的作用，很大程度上支配着教与学的内容和方法，直接影响外语教学的质量因此，外语教材编写研究近年来受到国际外语教学界的重视，第二语言教材建设学(L2MaterialDevelopment)已发展成为一门学科或一门学问。外语教材编写不是人们理解的那么简单，应做到科学严谨，反映语言本质及语言习得的规律性21世纪在职研究生英语是一套高层次的现代化外语教材，在职研究生教育信息网老师分析英语教材编写应遵循以下的基本原则。
1)教学大纲教学大纲是政府教育行政部门制定的某一学科教学纲领，对某一学科教学起着重要的指导作用。各教学单位在教学中必须认真贯彻实施教学大纲的精神。教材作为教学中的一个重要组成部分，是贯彻实施教学大纲的关键之成教学大纲是教材编写的主要依抵理论上讲，一部好的教材所包含的内容应与大纲相吻合，即参照大纲规定的教学目标、教学要求、教学安排和评估办法进行选林编写
21世纪在职研究生英语的编写应依据国家教育部(原国家教委)1992年公布的《非英语专业在职研究生英语(第一外语)教学大纲》(试行稿)以下简称“大纲’。但是，考虑到该《大纲》公布已有十年，教材编写时应在词汇量等方面有所超越，并要根据发展的需要有一定的超前性和前瞻性另外，全国大学英语教学基本要求(课程标准)即将正式推出，在职研究生英语教材应顺应大学英语教学的新变化，充分考虑在职研究生英语教学与大学英语教学之问的过渡和衔撬
2)语言教学理论教材编写总是受到语言学和教学理论的制练一部好的教材应当体现当代语言学和教学理论研究的最新成就，同时也必须结合教学的实际情况《大纲》明确指出“硕士生英语教学应提倡从实际出发，博采众长，讲究实效，并在加强理论研究和不断实践总结的基础上，努力探索和建立适合我国国情的硕士生英语教学体系”。因此，21世纪在职研究生英语在教学理论方面要走综合创新之路
从在职研究生学习英语的“需求分析”( needsanalysis)看，在职研究生学习英语主要是考虑以后的学术研究和社会工作的需要随着我国对外开放的日益扩允国际交流的日益频繁和科学技术的吃速发展，这种需要更加迫切。根据这一“需求分析”和当前语言教学理论研究折衷化(eclectics)的发展趋势，21世纪在职研究生英语教材编写应将学术英语(阅读)和交际性相结合，正确处理读、写、译听、说的关系，读写与听说并重，全面培养和提高在职研究生的英语综合应用能力。因此，21世纪在职研究生英语教材采取的主题化(Topic}ased Approach)教材编写思路和一体化(whole language approach)课程设置的教学模式，以实现培养学习者语言综合应用能力的目标这不仅符合在职研究生学习英语的实际需要(学术研究)，也顺应了外语教学理论发展的新趋势。
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