学术深造，自然会让在职人员获得硕士学位证书。但是硕士学位证书之间，还是有很大的差距的。也许大部分在职人员仅仅看到了学术型硕士学位和专业硕士学位之间含金量的差别，其实不然。即使是在职人员获得了学术型硕士学位证书，但是在学术型硕士学位证书当中，学位证书还是有很大的差异的。因为在职人员学习到学术理论知识的含金量是不一样的。那么，在职人员在申请硕士学位的时候，在职硕士教育教学资源需要大力整合吗？
在职硕士教育教学资源需要大力整合，第一方面是教学软件硬件的建设。也就是说，在职硕士项目当中，目标院校为在职硕士学员申硕学科建设搭建平台，制定学科建设规划，通过年会、学习、交流、互访、培训、合作等方式，使得在职硕士学员学术深造的含金量更高。自然使得在职硕士学员毕业之后的含金量和职场上的竞争优势非常高。
在职硕士教育教学资源需要大力整合，第二方面是充分利用和整合学科建设资源，通过学科集群优势推动学科建设，使得在职硕士项目的综合实力越来越高。自然也使得在职硕士学员在学术深造毕业之后，就业当中凭借先进的学术理论知识和硕士学位证书，得到较高的竞争力。
在职硕士教育教学资源需要大力整合，第三方面是树立品牌意识。当然，这一点和在职硕士项目具体院校的综合实力是分不开的，即就是名校效应。在职硕士项目通过创新学科建设方式，使得在职硕士项目在学科建设中，要解放思想，大胆创新，树立品牌意识和竞争意识，让在职人员学术深造在职硕士项目的成功率更高。当然，也使得在职硕士学员在毕业之后，得到比原先学术深造之前多得多的回报率。
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