在职硕士就业竞争力的形成阶段主要有以下两点，在职研究生教育信息网老师分析如下。
1、提升课程教学的效用
课程教学中要强化基本功训练，如对经济管理类在职硕士要特别注重英语和数学功底的培养，这是培养研究能力的基础，也是提升就业质量的重要筹码。经典文献和方法论的教学是必不可少的，有利于提升在职硕士的逻辑思维能力，培养在职硕士的创新能力。这此对提升在职硕士的专业素养将会有潜移默化的作用。课程教学中还应囊括专业常用的，前沿的分析工具。如针对经济管理类的在职硕士，应开设一此统计和数据处理工具方面的课程，包括SPSS, SAS,S}L Sel'Vel、Oracle, Ma}lal。等。
2、注重研究能力的培养
培养在职硕士的研究能力，可从3方面入手:启迪研究思维、搭建研究平台及形成研究氛围。
研究能力的培养首先要在课堂上着手。在职硕士的课堂教育不应还停留在知识传授上，相反，应着重启迪思维，打开思路。在职硕士已具备较强的自学能力，很多知识可通过自学完成，课堂提供的是老师解惑，师生交流，同学交流的平台。老师重点要引导学生去发现问题，讨论问题，如何提出并支持自己的观点，如何“取众家之长”解决问题。
要使研究思维转化为研究行为，培养单位要为在职硕士搭建研究平台，具体方式有定期学术交流、研讨会、组建科研小团队及开展专业竞赛等。在职硕士导师可为在职硕士制定个性化的培养计划，根据在职硕士入学前的专业背景和水平，为在职硕士列出需要阅读的书目。在此基础上，培养单位可组织定期的读书交流。对于专业的前沿和热点问题，可组织定期的学术沙龙等活动。这此小范围的学术交流为在职硕士参加大范围、高层次的研讨会打好基础。对在职硕士最有锻炼价值的科研机会当属参与实际的项目或课题。导师应尽量让在职硕士参与到自己承担的项目和课题中。培养单位要利用校内外多方资源为在职硕士争取参加项目和课题的机会。参加科研科创竞赛是对在职硕士的研究和应用能力的强化训练，培养单位应鼓励在职硕士多参加此类竞赛，有条件的可以举办竞赛。有了这此科研经历，再加上学术论文的写作指导，高质量的学术论文自然能够产生。
培养单位要制定激励政策鼓励在职硕士从事研究活动，在综合评价机制中加大研究成绩的比重，营造浓郁的研究氛围，形成“在职硕士乐于研究，有机会研究，在研究中成长”的好风气。还要形成激励教师带领在职硕士从事科研活动的机制，将教师指导在职硕士科研的工作与教师职称、待遇及奖励等结合起来。
研究能力的培养是提升在职硕士就业竞争力的基本点之一。即使学生将来不从事研究工作，学校教育中形成的研究思维和研究习惯将使学生在工作中有意识主动去发现问题、解决问题、总结经验，从而成为学生事业发展的持久动力。
3、加强社会实践
应届毕业在职硕士非常缺乏实战经验，社会实践是提升在职硕士就业竞争力的重要环节。培养单位要重视在职硕士的社会实践环节，通过社会实践提升专业素养，提升基本素质，加强职业素养。
在职硕士的社会实践分专业和非专业两类。非专业的社会实践与专业没有直接关系，如校内的社会工作:党、团、班级组织，在职硕士会，社团组织等，这此实践机会能有效锻炼学生的领导、组织和协调能力;还有校外的“文化、科技、卫生三下乡”之类的活动，这种实践让学生深入接触社会，体察各阶层的民情，从而激发学生的社会责任感，增强学生在社会中的生存能力。
组织专业社会实践可以走校所结合、校企结合的路线，采取调研、实习、顶岗挂职锻炼、联合举办活动及参加竞赛等方式。培养单位可与长期雇主、行业龙头企业等专业对口单位建立长期合作关系，组建社会实践基地。还可鼓励专业教师与企业开展科研合作，从而带动在职硕士参与到实际的研发生产活动中去。
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