为保障在职研究生的教学质量，教育部针对研究生等等教学工作进行严格的审核和学科评估，教育部在学科评估的要求上注重在学培养质量与毕业后发展质量相结合的评价理念，对规模指标设置数量上限，克服单纯追求规模的倾向，在"比总量"和"比人均"之间找到"比质量"这个平衡点，所以评估的重点就是对研究生的教学质量的审核，规模并不是重点。
目前我国的研究生教学可以分为两种，一种是在职研究生，一种是全日制研究生，在职研究生的教学模式是在全日制研究生的教学基础上开展的，以全日制研究生的学科设置为基础，以现有的研究生教学资源为教辅材料，在教学的培养目标和审核的要求上要以全日制研究生为标准。也就是在职研究生在教学上同样强调"质量教学"，重视"教学改革"，规模并不是在职研究生发展的主要动力和原因。
另外，高校开展在职研究生的教学工作是根据教育部发布的教学计划，结合本校的教学资源和社会发展的需要开展的，在教学的发展过程中主要是以专业课程的教学为主，以打好学员的专业基础为重点，提高在职研究生的专业能力和学科技巧是研究生教学的主要任务。
为全面贯彻落实以质量为核心的精神，高校开展在职研究生的教学工作在专业水平认定和教学方案的制定上都是非常的科学而且严谨的。
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