知识是创新的基础，在职硕士培养是一种学科层面上的人才培养，因此，要求在职硕士掌握好本学科及相关学科系统的基础理论是完全必要的。但是，根据目前我国在职硕士学制一般为2一3年的实际情况，能够用于课程教学的时间总是有限的。
因此，系统的基础理论和专业知识的掌握，并不是也不应该是只靠在职硕士课程教学来解决，而应把重点放在以课程教学为切人点，引导在职硕士通过自主学习来掌握。对于专科起点的在职硕士和跨学科考取在职硕士的学生来说，如何有意识地修补有关学科的基础课程，应该成为他们的一种自觉的行动。列人在职硕士培养方案的课程教学，在引导在职硕士完善学科基础知识进而奠定较全面的学科理论基础的同时，更主要的应是通过创新的课程教育，培养在职硕士的创新意识和创新能力。
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