学习功利化色彩较为浓厚。一些在职研究生学风状况总体良好，但是也存在问题:学习目的性不明确，功利化色彩较为浓厚;就业成为学习的指挥棒;对科研缺乏兴趣;以个人为中心，缺乏奉献精神和社会责任感。这些问题既反映出在职研究生理想信念教育的欠缺，也反映出在当前社会背景下存在的急功近利的现象。作为高层次人才的在职研究生还应该处理好个人利益与集体利益、国家需要的关系。此外，对专业兴趣不浓、课程设置不尽合理及其讲授内容不科学(尤为内容本科化)、导师指导欠缺等也是在职研究生学风存在问题的重要原因。
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就业与学位论文压力突出。当今人才市场竞争激烈，就业压力大，就业是在职研究生首要考虑的问题，同时也是高校必须面对和解决的现实问题。学位论文是在职研究生培养的重中之重，是他们学习的重要任务。在教育部门极力整顿学术不端行为的形势下，学位论文对在职研究生产生很大的压力。
学习、科研投入精力不够。一些在职研究生因学习动力不足，生活补助不足，学习不努力，抄袭作业，沉溺于上网、谈恋爱、打工赚钱等。此外，一些在职研究生缺乏脚踏实地、埋头苦干精神;科研条件和经费、实践平台欠缺，科研氛围不浓，激励机制不完善;导师研究课题少，指导能力不足，责任心不强，沟通交流不够等，也是在职研究生科研积极性不高的原因。
学术道德方面的问题及成因：
（1)存在“学术造假”现象。一代国学大师季羡林先生说过:“剽窃别人的成果，或者为了沽名钓誉创造新的学说或新学派而篡改研究真相，伪造研究数据，这是地地道道的学术骗了。一些研究生缺乏严谨求实的治学态度，心态浮躁，加之有些导师指导、把关不力及治学态度不严谨，导致少数在职研究生出现抄袭票J窃、弄虚作假、买卖论文等学术不端行为。“没有足够的科研经费和条件”，“缺少严格的监督机制和惩戒体制”同样也对学术道德失范造成了一定的影响。
受社会不良风气影响较大。在市场经济、改革开放的社会环境中，受“社会急功近利风气日盛”的深刻影响，少数研究生在学习、学术科研中弄虚作假，企图蒙混过关。学术道德“失范”现象表面上是一种学术行为准则的缺失，但实质上反映的却是学术研究中科学精神、科学态度和学术发展内在机制的整体缺失，这种学术界的整体性规范缺失，已经对当前在职研究生的教育培养产生了广泛的负面影响。
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